Abstract | Los objetivos de esta comunicación son: A) mostrar una experiencia de innovación en la formación del Personal Docente e Investigador de la Universidad de Málaga consistente en introducir el Método del Caso como técnica docente participativa en línea con el EEES y B) analizar el impacto de este curso en los participantes. El Método del Caso fomenta el aprendizaje colaborativo debatiendo situaciones que requieren toma de decisiones con un análisis de la información, la realización de diagnóstico, generación de alternativas, introducción de criterios y toma de decisiones. Este método supone un acelerador de experiencia y ha demostrado su eficacia en las aulas universitarias (Marcelo, 2001; Urosa, 2004; Aparicio y otros, 2004; Berné y otros, 2011). Se organizaron dos ediciones, en dos cursos académicos consecutivos: 2012-13 y 2013-14. Los objetivos fueron: 1) profundizar en la metodología para utilizar casos prácticos en la actividad docente; 2) dar a conocer las competencias básicas del docente de cara al uso de este método; 3) intercambiar experiencias sobre el uso de este método en las aulas; 4) discutir al menos un caso práctico durante el curso; 5) brindar a los participantes la oportunidad de redactar un caso propio. La metodología del curso combinó sesiones teóricas con prácticas tipo taller de trabajo. La evaluación de los cursos realizada por los participantes y por el coordinador manifiesta el alto grado de aceptación y aplicabilidad del Método del Caso a la actividad docente del EEES, así como la utilidad de los cursos para iniciar a los docentes en el uso de esta metodología. |
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